跨性别主义:天主教学校性别认同指引
更新日期:2023年8月
理由是:
天主教教育的核心, 独特的教育魅力是整个人的整体形成. 教会教导我们:
因为真正的教育必须力求完全培养一个既着眼于自己的最终目标,又着眼于社会的共同利益的人, 儿童和青少年的教育应使他们能够发展他们的身体素质, 道德, 与智力人才和谐相处, 获得更完善的责任感和对自由的正确运用, 并形成积极参与社会生活.[1]
因为孩子的形成包括身体的完整, 精神, 道德发展, 天主教学校对每个学生在复杂的性领域的行为和发展都有适当的关注. 天主教会强烈认为,人的身体是上帝的礼物,也是圣灵的圣殿.[2] 所有的男人和女人都被召唤过一种与他们作为单身的职业相称的贞洁的生活, 结婚了, 或者是神圣的宗教. 教会将贞操定义为“性在人体内的成功整合,从而在人的身体和精神存在中实现内在的统一。.”[3]
任何参加任何级别天主教教育的学生都应该努力生活在天主教会教义指导下的美德生活,按照上帝在他们准备接受圣礼时对我们生活的各个方面的计划. 我们教区的牧灵和政策实践,在涉及人类生命和尊严的所有领域,都忠实于天主教会的道德指导和教义. St. 布丽吉特/希望圣母区域天主教学校建立了一个鼓励的环境, 怜悯, 疗愈, 在我们走向圣洁的道路上,爱会陪伴我们的成员.
像这样, 对人类性行为的正确理解需要个人的完整性和身体和灵魂的完全整合,因为上帝创造了男性和女性. 根据教会, 贞洁的人保持生命和爱的力量的完整性. This integrity ensures the unity of the person; it is opposed to any behavior that would impair it.”[4]
1. 的指导方针
与天主教道德和圣. Brigid/Our Lady of Hope区域天主教学校包括表达与一个人的生理性别不一致的性别. 我们学校将与学生互动, 志愿者, 工作人员, 老师, 行政人员根据他们的生理性别根据他们出生时的生理差异. 学校社区的成员如果想表达自己生理性别以外的性别,就会被理解为在“根深蒂固的现实”之外活动.”[5] 帮助这个人脱离这个现实, 无论多么真诚的经历, 同意参与任何改变自然性别表达的努力都是与追求真理背道而驰的. 真爱, 这是为了他人的利益而给自己的礼物, 要求我们慈悲地居住在真理中,并帮助我们所爱的人也这样做.
我们学校认识到,偶尔会有这样的情况,即年轻人的生理性别与社会所倡导的角色和规范之间存在不协调.[6] 一些年轻人可能会被服装所吸引, 行为, 甚至以违背上帝计划的方式操纵他们的身体. 我们学校提倡年轻人, 和父母一起工作, 把这些问题带到他们的牧师和其他训练有素的专业人士那里,他们可能最好地帮助他们澄清和定义符合天主教教义和上帝自然计划的自我(和性)身份问题. 学校的教牧和咨询服务对学校社区的所有成员都有效. 所有学校管理人员, 工作人员, 辅导员, 志愿者会, 作为教会的牧师, 在牧灵上,并适当地代表天主教会的教导,符合天主教会的教理问答和由教区主教解释的教会法典.
2. 田园的回应
我们鼓励牧灵的方法,寻求在认识个人和忠于教会使命之间找到平衡. 这就要求我们学会如何与父母沟通, 学生, 让公众以一种尊重的方式,同时明确我们对人类性行为的教导, 创建, 而人类. 因此: